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【育名师】爱与教育·经验与方法·管理与自主——傅宏芳班主任名师工作室活动之迎新读书沙龙

来源:本站原创 发布时间:2019-01-03 浏览次数: 【字体:

12月28日,傅宏芳班主任名师工作室的成员们齐聚一堂,用独特的方式来迎接新的一年——迎新读书沙龙。老师们此次相聚正是为了畅谈自己对于李镇西老师的《我这样做班主任》这本班主任工作著作的读后感想,分享、交流班主任工作心得和体会。

活动开始前,傅宏芳老师首先为工作室成员们阐述了本次活动的目的。傅老师认为,在百忙之中静下心来阅读是一种享受。阅读教育理论与名著,是与教育专家和同行们近距离接触的一种最佳方式;更是“取人所长、为我所用”,让自我快速成长的一条捷径。

第一位发表观点的是杨芳老师 :“每一个儿童都有一个完整的世界,这一个个完整的世界里,一定都充满了许多丰富多彩的故事。”杨老师对于李镇西老师的教育专著有着自己的深刻理解,爱是教育的内核,也是教育的灵魂,李镇西老师关于教育与爱的理论深深震撼着杨老师的内心。

紧接着发言的是陈海平老师,陈老师感动于李镇西老师对学生平时的点滴关爱和默默付出。班主任需要“工作热忱、教育智慧、反思意识”是陈老师在工作中的最大体会,希望以李老师为榜样,继续点亮自己教育路上前进的明灯。

年轻的班主任吴书蕴老师,被李镇西老师朴素但却中肯的班主任教育理念所折服,做班主任需要有“五心”:童心、爱心、责任心、宽容心和耐心。吴老师认为,教育不能没有爱,但爱不等于教育,教育需要爱,教育还需要智慧。作为班主任,要严中有爱,爱中有严。

 

赵丹燕老师在本次活动中喊出了自己的心声:做最好的老师,就是做最好的自己!教育需要爱,教育还需要智慧。李镇西老师的班主任著作让赵老师找到了班主任工作的秘诀:严中有爱,爱中有严。她认为,用一颗童心去点燃无数颗童心。用自己的一言一行来感染学生,教育学生,让每个孩子都能健康、快乐地成长!

 

沈小琳老师在讨论活动中娓娓道来,清晰地阐述了自己从李镇西老师的班主任著作中获得的启示。她认为,全方位关爱学生是一个教师最基本的责任心和应有的职业素养。希望今后在自己的工作中付出爱与尊重,收获学生的理解与支持,做一个智慧的班主任。

 

王超老师目前正担任着低年级班主任,所以尤为关注和孩子们的沟通问题。李镇西老师平等、尊重、富有爱心的沟通技巧给了王老师莫大的启迪。她认为,语言的隔膜造成了心灵的隔膜,心灵的隔膜就将成为今后语言交流的隔膜。走进孩子的心灵,不仅仅要靠态度的“真诚”,还得讲究语言技巧。

 

高静老师侧重于学生心理状态的分析,从李镇西老师的著作出发,也顺势剖析了班主任的工作心态。她认为,班主任要有愿景,有目标,从体力型的勤杂工到真正做好人类灵魂的工程师,需要有胸襟开阔、心灵自由和智慧的方法。老师要做到心中有爱,必须要信任学生,尝试让学生自主管理,将班主任从繁琐的细节中解放出来。

 

   

本次活动在老师们热烈的讨论声中圆满结束,期待下次相聚,继续碰撞出智慧的火花,让各种行之有效的班主任工作艺术在讨论中得以传承和创新。 

 

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